Menu
Вход Подписаться Новости образования Развитие организации Школьная документация Нормативные документы ДОУ Книжная полка Директор школы Практика административной работы в  школе Юридический журнал директора школы Практика управления ДОУ Академия «Директории» Конференция «Управленческая весна» Тренинги Вебинары





Практика управления ДОУ

Журнал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, старших воспитателей, методистов, педагогов

№1 (60), 2019 ISSN 25.01.2019


Журнал в формате PDF


У вас не оформлена подписка на этот номер журнала.
Оформите подписку и читайте все свежие номера журнала и архив за последние годы.

Оформить подписку

▉ Слово редактора

Умеющие играть

Со мной могут многие не согласиться, но мне кажется, что педагогическое образование — самое лучшее. Девизом педагогов могут стать слова одного из героев книги «Два капитана» Вениамина Каверина: «Бороться и искать, найти и не сдаваться». Ну, пожалуй, можно обойтись без борьбы и решать мирными способами все задачи.

▉ Прообраз

Возможность выбора

Серию интервью в рамках проекта учебной лаборатории образовательной журналистики НИУ ВШЭ «Свободная школа», рассказывающих о развитии системы образования в России, продолжает интервью с Игорем Михайловичем Реморенко, бывшим статс-секретарем Министерства образования и науки, ректором Московского городского педагогического университета. Беседу вели Дарья Сапрыкина и Елизавета Тихомирова.

▉ Экономика и право

Проблемы кадрового обеспечения в ДОО

Аргументы, представленные в данной статье, помогут руководителям дошкольных образовательных организаций обосновать перед надзорными органами соответствие уровня образования воспитателей профессиональным стандартам. В качестве дополнительного материала предлагается актуальная должностная инструкция воспитателя.

▉ Школа управления

Управленческие мысли

Особенностью любого руководителя является выдавание желаемого за действительное. Действительность же может отличаться, причем иногда весьма значительно, от реальности. Размышления про устранение аберраций и мягкие навыки.

▉ Зарубежная практика

Китайское педагогическое чудо

Педагоги дошкольного образования многих стран находятся в постоянном поиске новых форматов, которые максимально соответствовали бы особенностям возраста. Начинались они более века назад с Монтессори и Штайнера, впервые задумавшихся о том, чтобы растить ребенка в соответствии с естественными законами его взросления, с природой детства. Сегодня мы видим, как меняются требования к среде, содержанию образования. Дошкольная педагогика становится более гуманной, признает за ребенком право на естественное развитие. Наконец-то можно идти не от программы, а от потребностей и интересов детей.

▉ Методическая работа

О финансовой грамотности

С ранних лет мы учим детей писать, читать, считать, хорошо говорить, но не готовим их к трудностям реальной жизни, и в особенности к финансовым. Мы зачастую пренебрегаем наукой денег, считая дошкольников недостаточно зрелыми для этого. Однако, осваивая азы этой науки в более позднем возрасте, наше подрастающее поколение должно быть готово к финансовому стрессу, приводящему к различным расстройствам и заболеваниям. В любом случае у таких людей жизнь всегда труднее, чем она должна быть. Поэтому на нас как на педагогах и родителях лежит ответственность — научить дошкольника быть финансово грамотным.

Фестиваль — образовательное пространство

Автор материала предлагает познакомиться с формой взаимодействия детского сада, школы, малышей, родителей, жителей района. В материале представлен алгоритм проведения мероприятия: как выбрать тему, организовать успешную работу каждого педагога в отдельности и общей дошкольной команды. Для педагогов формат открывает возможности в представлении своего опыта, авторских методики творческих разработок в различных сферах дошкольного образования!

▉ Родительский совет

Подвижные игры

Игра — самое естественное и желанное занятие для ребенка. Но жизнь вокруг стремительно меняется: жмурки и классики, казаки-разбойники и салочки безнадежно проигрывают компьютерным развлечениям. Это серьезная потеря, ведь дворовые игры давали на редкость богатые возможности для взросления, социализации, развития практически всех способностей растущего человека. Как сотрудники детского сада могут восполнить этот существенный дефицит? Например, приняв участие в сетевом проекте, который позволяет сделать жизнь детей более наполненной, а заодно расширить перспективы профессионального роста педагогов.

▉ Из опыта работы

Мир начинается с песочницы

Планка, заданная ФГОС ДО, высока: ребенок должен получить представления о множестве окружающих его объектов, проявлять интерес к различным видам деятельности, овладеть непростыми навыками… И все это должно быть присвоено не в школьном обязательном режиме, а в свободной и комфортной стихии игры. Это вполне достижимая задача, если педагоги внимательно наблюдают за непредсказуемым полетом детского интереса и вовремя подбрасывают содержательные вопросы и виды деятельности.

Территория детской инициативы

Самая прекрасная инновационная идея не воплотится в жизнь без глубокой и трудоемкой предварительной подготовки. Нужно предусмотреть, какие задачи необходимо решить, каким образом и в каких условиях, что мы ожидаем в результате работы. Именно таким путем пошли авторы проекта «Игроториум „ТриЯ: я хочу, я могу, я умею“». Они спланировали все существенные элементы будущей инновации. Но при этом придумали закрепить образ своей педагогической мечты в пространстве: для каждой задачи отвели специальную площадку. Анализируя их опыт, можно только порадоваться за коллег, ведь структурирование пространства естественным образом упорядочивает педагогическую деятельность. Целостность и логика всестороннего развития ребенка становится наглядной, когда мы шаг за шагом (задумчиво или вприпрыжку) переходим из экспериментального пространства в спортивное, потом идем мастерить или осваивать бытовые навыки. Прогуляемся и мы по площадкам, обустроенным в соответствии с детскими образовательными запросами.

Волшебный мир детства

Парк игр в воронежском детском саду № 78 настолько сложно и разнообразно устроен, что хочется заглянуть туда и рассмотреть более детально: как работают многочисленные площадки, положительно ли воспринимают свою новую роль сотрудники. Им и предоставим слово, чтобы из первых уст узнать мнение педагогов об их деятельности в инновационных условиях.

Парк, где расцветают детские таланты

Профессия воспитателя должна быть филигранной, ведь нам предоставляется возможность работать с уникальным миром ребенка. А можем ли мы себе позволить работать с цифровым поколением детей так, как работали когда-то давно? Для меня ответ очевиден: однозначно нет. Современный ребенок настолько пластичен в процессе получения новой информации, что воспитатель просто не имеет права ограничивать его в этом. Творческий потенциал его не имеет границ, и моя задача состоит в том, чтобы научить ребенка развивать свои интересы, способности. Кто знает, может, перед нами будущее светило науки, и если мы сейчас пойдем стандартным путем, то талант просто угаснет?

Развитие речи у детей с ЗПР

В последнее время многие воспитатели сталкиваются с такой ситуацией: группы общеразвивающей направленности посещают дети с ограниченными возможностями здоровья, а именно с задержкой психического развития (далее — ЗПР). Данный материал может быть полезен педагогам, не имеющим специального дефектологического образования, для проектирования коррекционной работы с такими детьми.

▉ Уроки для сотрудников

Семейные проекты: зимние радости

В № 8 за 2018 год была анонсирована программа проектов, которые позволяют включить родителей в образовательный процесс. Сегодня мы продолжаем публикацию рекомендаций по подготовке очередных тематических занятий. Зима в разгаре — со снеговиками, сугробами, масленичными гуляньями. Поэтому предлагаем вам в качестве проектной основы как спортивную тематику, так и ярмарочное веселье.

Сила рифмованного слова

Среди большого пласта художественно-педагогических навыков руководителя досуга детей дошкольного возраста обращает на себя внимание и его работа со словом. Любой организатор детского (да и взрослого) досуга в тот или иной момент ощущает потребность перехода в общении с участниками и со зрителями с привычной прозаической речи на речь поэтическую или, скажем по-другому, рифмованную.

▉ Праздники и конкурсы

Конкурс «Новая детская книга»

Журнал «Практика управления ДОУ» и Культурно-образовательный фонд «Настоящее детство» объявляют конкурсный проект для детских садов «Новая детская книга, полезная для дошкольников». В нашем конкурсном проекте проигравших не будет. К участию приглашаются: педагоги, методисты, волонтеры дошкольных образовательных организаций и центров развития дошкольников.