Menu
Вход Подписаться Новости образования Развитие организации Школьная документация Нормативные документы ДОУ Книжная полка Директор школы Практика административной работы в  школе Юридический журнал директора школы Практика управления ДОУ Академия «Директории» Конференция «Управленческая весна» Тренинги Вебинары





Практика управления ДОУ

Журнал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, старших воспитателей, методистов, педагогов

№6 (57), 2018 ISSN 16.08.2018


Журнал в формате PDF


У вас не оформлена подписка на этот номер журнала.
Оформите подписку и читайте все свежие номера журнала и архив за последние годы.

Оформить подписку

▉ Слово редактора

Детям нужны дети

В этом номере рубрика «Из опыта работы» полностью посвящена опыту работы с детьми с ОВЗ и синдромом РАС. Несмотря на интерес большого числа специалистов к данной проблеме и привлечение широкого круга исследований, самыми волнующими вопросами являются социализация таких детишек в семье и обществе, а также вопрос степени их самостоятельности во взрослой жизни.

▉ Прообраз

Книжный проект для дошкольников

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. С этой образовательной формулой трудно спорить: слыша, мы лишь получаем представление, видя — понимаем. А когда делаем своими руками? Тут мы по-настоящему учимся, присваиваем новые навыки, знания, ценности. Именно поэтому участие в грамотно организованном, продуманном профессионалами проекте научит педагогов проектной деятельности гораздо быстрее и эффективнее, чем любые теоретические курсы. К какому же проекту присоединиться, чтобы и дети получили импульс к развитию, и педагоги повысили уровень профессионализма без отрыва от работы? Представляем вам один из проверенных временем и практикой вариантов.

Про меру ответственности

Многие считают, что готовность к школе — это уровень психофизиологического развития, при котором ребенок может учиться, не испытывая чрезмерного стресса. Отсюда делается вывод, что готовность к школе — качества ребенка, которые формируются в процессе обучения в детском саду. Однако от такого понимания готовности к школе в мире уже давно отказались. Тезисы о современных подходах прозвучали на Летней школе для руководителей и педагогов дошкольного образования, состоявшейся в конце июня 2018 г. в г. Орехово-Зуево.

Развивающие беседы с родителями и педагогами

С некоторым опозданием обнаружил, что в Эстонии, в настоящий момент, лучшая в Европе система образования по данным международных исследований. Это очень интересно, так как в относительно недавнем прошлом мы имели абсолютно идентичные системы образования, а, следовательно, очень схожие проблемы. В этом случае было бы чрезвычайно важно понять, что именно привело их к такому впечатляющему успеху?

▉ Экономика и право

Эффективный контракт: нюансы и типичные ошибки

На сегодняшний день, по данным Минтруда России, переход на эффективный контракт в образовательной сфере осуществлен на 96,4%. Однако за время действия системы эффективного контракта ни работники, ни местные власти так до сих пор и не поняли, что это такое. Возникает множество проблем в практике применения. В основном это связано с отсутствием достаточной информированности. Постараемся восполнить этот пробел и рассказать о распределении стимулирующих выплат.

▉ Школа управления

Да здравствует цифровизация?

Мы очень много и охотно говорим сегодня о равных возможностях в образовании. Лозунг крайне важный и злободневный. И чаще всего прогресс в этой области связан с очень быстрой цифровизацией. Процесс настолько быстрый, что мы не успеваем осознавать его последствия. Куда подевалось в этом случае критическое мышление, которое мы вроде бы старательно воспитываем у детей? Практически при обсуждении вопроса никто не говорит о рисках. А они есть. И возможно, немалые.

Имидж дошкольной организации

Емкое словечко «имидж» быстро завоевало популярность, позволяя коротко характеризовать впечатление, оставленное человеком, группой людей, организацией. Для его улучшения или даже приукрашивания стало модно нанимать специалистов-имиджмейкеров. Что, конечно, не по силам обычному детскому саду. Так что же, теперь на имидж рукой махнуть? Ни в коем случае! Можно осознанно и систематически работать на свою репутацию силами управленцев, педагогов, родителей. И имидж засияет на удивление всем окружающим.

Мониторинг компетентностей педагогов детского сада (с приложениями)

Новая управленческая команда, как правило, начинает с анализа всех значимых факторов, влияющих на работу образовательной организации. И в первую очередь подробно оценивает уровень профессионализма педагогов, их умение и желание вкладывать свой потенциал в достижение общих целей. Хорошо настроив механизм анализа и планирования, руководитель обеспечивает надежный старт для успешного движения вперед.

▉ Руководитель ДОУ

Развитие педагога — в инновациях

Внедрение инноваций стало настоятельным требованием времени. И значительная часть педагогических коллективов детского сада подчинилась ему охотно, творчески, с азартом и вдохновением. Они служат ориентиром и поддержкой для остальных. Опираясь на их опыт, можно более уверенно осваивать новые ценности, подходы, технологии.

▉ Уроки для сотрудников

Будущее за проектами

Проект в ДОУ. Почему эта педагогическая технология стремительно набирает популярность буквально во всех образовательных сферах? Ответ очевиден каждому, кто, выдержав технологические требования, хоть однажды запустил и реализовал проектную деятельность. Давайте познакомимся с ее правилами и результатами на примере практического опыта.

▉ Из опыта работы

Организация среды для детей с ОВЗ

Представляем вниманию читателей опыт региональной инновационной площадки, в рамках которой разработан и описан материал по созданию коррекционно-развивающей среды как части образовательной среды для детей с ОВЗ. Материал может использоваться педагогическими работниками в процессе создания КРС в ДОУ, в которые поступают дети с ОВЗ различных нозологий.

Советы педагогам по работе с детьми-аутистами

Каждый ребенок уникален и неповторим в своих проявлениях. Каждый ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) также уникален, неповторим и талантлив. Все дети нашей планеты имеют право на счастливое детство, на собственное мнение, на воспитание в семье, на образование, право быть понятыми и принятыми такими, какие они есть, право на жизнь, здоровое развитие и на особую заботу при ограниченных возможностях. О такой заботе пойдет речь в статье.

Сопровождение ребенка с РАС

В статье рассматривается практика психолого-педагогического сопровождения детей с расстройством аутистического спектра в инклюзивном образовании в дошкольном учреждении. Представлен опыт работы воспитателей и педагога-психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Взаимодействие с семьей, где растет особый ребенок

Наладить конструктивное взаимодействие с родителями дошкольников — большое искусство. Ведь мамы и папы должны ощутить себя субъектами единого образовательного пространства, включающего семью и детский сад. Что же говорить о родителях детей с ОВЗ! Общение с ними требует от педагога особых навыков, высокой степени эмпатии, доверительности, такта. Педагоги, представляющие свой опыт, сделали приоритетным направлением работы педагогическое сопровождение семей с детьми с ОВЗ.