Menu
Вход Подписаться Новости образования Развитие организации Школьная документация Нормативные документы ДОУ Книжная полка Директор школы Практика административной работы в  школе Юридический журнал директора школы Практика управления ДОУ Академия «Директории» Конференция «Управленческая весна» Тренинги Вебинары





Практика управления ДОУ

Журнал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, старших воспитателей, методистов, педагогов

№2 (37), 2016 ISSN 10.03.2016


Журнал в формате PDF


У вас не оформлена подписка на этот номер журнала.
Оформите подписку и читайте все свежие номера журнала и архив за последние годы.

Оформить подписку

▉ Образовательная политика

Объединение школ и детских садов в образовательные комплексы — плюсы и минусы

Институтом образования НИУ «Высшая школа экономики» были проанализированы примеры успешных объединений и факторы их успеха, установлены цели объединения школы и сада, выявлены проблемы, с которыми столкнулись участники объединения в Москве, рассмотрена ситуация с преемственностью сада и школы в новой ситуации и предложены некоторые варианты решения возникших проблем. Данные статьи основаны на анализе интервью руководителей дошкольных подразделений ТОК, данных из открытых источников и мониторинговых исследований в области экономики образования.

▉ Школа управления

Педагогический коллектив: колкости

В каждом рабочем коллективе непременно присутствует свой (как минимум один!), всем известный мастер подколов. Но ведь при случае какую-либо колкость в ваш адрес может подкинуть и тот человек, которому такое поведение совершенно не свойственно. Но в любом случае вам придется на это реагировать.

▉ Директория

Положение о нормах профессиональной этики

Образец данного документа, а также другие нормативные документы, касающиеся жизнедеятельности ДОО, вы сможете найти на информационно-аналитическом портале «Директория» (www.direktoria.org)

▉ Наука-практикам

О проблеме выбора и разработки парциальных программ дошкольного образования

В статье рассматривается вопрос о выборе и разработке парциальных программ дошкольного образования участниками образовательных отношений. Авторы считают, что проблемы индивидуализации развития личности детей дошкольного возраста во многом связаны с проблемой организации взаимодействия участников образовательных отношений по вопросам выбора и (или) формирования парциальных программ. Предлагаем вниманию читателей опыт краснодарских коллег (МАДОУ «Центр — детский сад № 130»), которые занимаются поиском решения данной проблемы.

▉ Методическая работа

Путеводитель по эффективной самоорганизации педагога

Каким образом все успевать: вовремя готовиться к образовательной деятельности с детьми, к мероприятиям методической работы в дошкольной образовательной организации и на муниципальном уровне, не забывать о важных делах в сотрудничестве с родителями, при этом не быть как белка в колесе? В статье предлагается разработанная автором структура и форма Путеводителя по эффективной самоорганизации педагога, предполагающего предварительное планирование, внесение важных сведений и др., что позволит педагогическому работнику грамотно организовать свое рабочее время. Статья может быть полезна для изучения заместителям руководителей, старшим воспитателям, педагогам (воспитателям, музыкальным руководителям и др.), а также и иным работникам дошкольной образовательной организации.

▉ Руководитель ДОУ

Ландшафтный дизайн в развитии познавательно- исследовательской деятельности

Главной целью экологической работы сада является развитие познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста, становление начал экологической культуры, а также развитие экологического сознания, мышления, экологической культуры у взрослых, воспитывающих детей. Но решение данной задачи невыполнимо без оформления участка детского сада — так считает герой постоянной рубрики журнала и делится своим опытом.

▉ Из опыта работы

Взаимодействие детского сада и семьи в условиях введения ФГОС

В ФГОС ДО говорится о том, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение педагогической грамотности семьи. Также сформулированы и требования к взаимодействию дошкольного учреждения с родителями. В настоящее время каждое образовательное учреждение ведет активный поиск эффективных способов взаимодействия с семьей.

«Поможем Буратино приготовить подарки для Мальвины». Сценарий образовательного действия с детьми

Мыследеятельностная педагогика является одним из ведущих отечественных подходов к построению нового содержания образования. Работа со способностями открывает для педагога новые возможности использования сценарного подхода при организации учебных ситуаций, для формирования образовательных результатов, прежде всего метапредметных, в соответствии с вызовами времени и требованиями ФГОС.

«Виртуальная агрессия, виртуальная зависимость». Родительское собрание

Компьютерная зависимость наиболее часта в детском и подростковом возрасте, особенно у мальчиков. Признаком компьютерной зависимости является не само по себе время, проводимое за компьютером, а сосредоточение вокруг компьютера всех интересов ребенка, отказ от других видов деятельности. С чем это связано? Как бороться с проявлением детской агрессии? И как мы, взрослые, можем помочь детям преодолеть ее?