Menu
Вход Подписаться Новости образования Инструменты Развитие организации Школьная документация Нормативные документы ДОУ Книжная полка Директор школы Практика административной работы в  школе Юридический журнал директора школы Практика управления ДОУ Академия «Директории» Тренинги Вебинары





Практика административной работы в школе

Журнал для руководителей образовательных учреждений и их заместителей

№4 (139), 2019 ISSN 1726-0167 23.05.2019


Журнал в формате PDF


У вас не оформлена подписка на этот номер журнала.
Оформите подписку и читайте все свежие номера журнала и архив за последние годы.

Оформить подписку

▉ Функционирование школы

Правовое регулирование работы по совместительству

Освещение нюансов правового регулирования работы по совместительству всегда вызывает большой интерес читателей, поскольку тема сложная, а изучение законодательных актов по этому вопросу иногда вызывает больше вопросов, чем ответов. Предлагаем материал, из которого вы узнаете о том, кто имеет право быть совместителем, каковы особенности работы по совместительству педагогов, какие документы обязан предъявлять совместитель работодателю, какова специфика заключения и прекращения трудового договора с совместителем. Значительное внимание в публикации уделено вопросам оплаты труда, продолжительности рабочего времени и отпуска совместителя.

Ответ на служебное письмо: правила, которые должен знать каждый руководитель

Подавляющее большинство служебных писем требует ответа. К ним относятся письма-запросы, письма-просьбы, претензионные письма. Как правильно оформить этот документ, чтобы у его адресата не сложилось мнение о низкой культуре делопроизводства в вашей образовательной организации? Ответ на этот вопрос вы найдете в публикации.

▉ Развитие школы

Программа развития школы: содержание, структура и процесс разработки

Программа развития школы — один из важнейших стратегических документов школы. В материале описаны задачи и структура программы развития, подробно рассмотрены составляющие информационной справки о школе, являющейся неотъемлемой и важной частью программы, даны рекомендации по разработке концепции желаемого будущего состояния школы и стратегии ее перехода в новое состояние, по организации управленческого сопровождения и общественного обсуждения программы развития, а также приведены основные недостатки, нередко встречающиеся в программах.

Включение в разработку программы развития школы коллегиальных органов государственно-общественного управления

В представленной статье читатели найдут ответы на вопросы, посвященные привлечению органов государственно-общественного управления школой к разработке и реализации программы развития. Особый интерес представляют направления участия членов управляющего совета (совета образовательной организации) и его рабочих органов в разработке программы.

▉ Государственно-общественное управление

Положение о комиссии по осуществлению контроля за организацией питания

Редакция продолжает обобщение опыта успешного внедрения государственно-общественного управления в образовательных учреждениях общего образования. Предлагаем ознакомиться с локальным нормативным актом, регламентирующим контроль организации питания в ГБОУ «Школа № 1520 им. Капцовых г. Москвы»

Положение о комиссии по вопросам образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Представленный локальный нормативный акт из московской школы № 1520 имени Капцовых регламентирует одно из направлений деятельности школьного управляющего совета: организацию образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. По этому направлению в управляющем совете школы создана постоянно действующая комиссия, цели, задачи и функции которой, а также права и обязанности ее членов описаны в публикуемом положении.

▉ Методическая работа

Курс «Школа профессионального роста молодого педагога». Актуальность, структура и общие рекомендации по изучению

Мы начинаем публикацию материалов программы курса «Школа профессионального роста молодого педагога», ориентированного на развитие компетенций педагогических кадров в организации воспитательного процесса. Данная программа может быть реализована как в образовательных организациях дополнительного профессионального образования, муниципальных методических центрах, так и непосредственно в школах в рамках методической работы. Из представленной публикации вы узнаете о составе трудовых функций, на поддержку которых ориентирована программа курса, и ее целях. Вашему вниманию предлагается учебно-тематический план программы, списки нормативно-правовых актов и методической литературы, необходимые для организации образовательного процесса по курсу. Также в публикации представлены рекомендации по реализации содержания теоретической части программы. В следующих номерах журнала мы опубликуем материалы для проведения практических занятий, самостоятельной работы обучающихся и контроля результативности освоения программы.

План работы методического объединения учителей начальной школы

Наступает время планирования методической работы, и перед каждым руководителем школьного или муниципального методического объединения встает вопрос, как оптимально представить план работы. Мы считаем, что его целесообразно строить, выделяя основные содержательные направления деятельности. Именно в таком ключе представлен план работы ШМО учителей начальной школы.

▉ Проектная деятельность

Положение об индивидуальном итоговом проекте

В соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования одним из критериев оценивания освоения примерной ООП ООО является выполнение каждым обучающимся итогового индивидуального проекта. Предлагаем вниманию читателей положение об итоговом индивидуальном проекте, являющимся одной из основных процедур итоговой оценки достижения метапредметных результатов. В нем описаны условия создания и защиты проекта, представлены требования к его оформлению и процедуре защиты, регламентирована система оценивания. В приложениях приведены образцы приказов о защите итоговых индивидуальных проектов и об их результатах, протоколов защиты, требования к презентации проекта, а также примерные темы итоговых индивидуальных проектов по большинству учебных предметов.

Организация проектной деятельности учащихся

Проектная деятельность превратилась в неотъемлемую часть образовательного процесса. Однако мало просто дать задание ученикам сделать проект. Этому необходимо обучать, нужна системная организация проектной работы в школе. Проекты должны выполняться на междисциплинарной основе, что позволит формировать у школьников целостную картину мира. Педагогу важно при этом понимать, какие умения и навыки формируются у обучающихся в процессе работы над проектом, и как этому могут способствовать урочная и внеурочная деятельность. В представленном материале читатели ознакомятся с минимальным содержанием обучения школьников проектной работе и образцом планирования выполнения проекта учащимися.

▉ Воспитательная работа

Положение о поощрении обучающихся

Как поощрить обучающихся по итогам года? Об этом наш постоянный автор, кандидат педагогических наук Баатр Борисович Егоров предлагает задуматься уже сейчас. В разработанном им положении установлены основания и виды поощрения школьников, определены условия и процедуры их поощрения. К достоинствам данного положения можно отнести и компактность, что создает возможность для его адаптации к условиям вашей образовательной организации.

Тренинг "Правила школьной жизни: понимаю, принимаю, следую!"

Никакие правила не будут выполняться, если они не присвоены, не прожиты, не поняты. Доносить информацию до обучающихся о соблюдении различных правил можно сколько угодно часто, но это не означает, что их будут соблюдать. Причина такого положения в непонимании и неприятии школьниками навязанных взрослыми правил. Как часто мы забываем спросить мнение учеников, когда разрабатываем и утверждаем локальные нормативные акты, касающиеся их в первую очередь! А ведь участие в разработке правил и норм — один из способов эти самые нормы и правила сделать реально принятыми, а значит и выполняемыми. В представленном материале описан один из способов привлечь школьников к выработке правил школьной жизни через участие в межгрупповом тренинге. Проводя регулярно такие тренинги, прислушиваясь к мнению обучающихся, вы заметите, что правила тогда соблюдаются, когда они устанавливаются теми, кто им должен следовать.

Совмещенная административно-игровая модель ученического самоуправления «Содружество»

Одним из механизмов демократизации управления образовательным учреждением является ученическое самоуправление. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» развитие ученического самоуправления рассматривается в качестве одного из приоритетных направлений воспитательного процесса. Статья 50 гарантирует право школьников «на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободное выражение собственных мнений и убеждений». Созданная в Чернореченской СОШ модель ученического самоуправления предоставляет всем школьникам реальную возможность участия в управлении различными внутришкольными процессами.

▉ Летний отдых

Подготовка туристского похода

К сожалению, ежегодно Следственный комитет Российской Федерации выявляет множественные правонарушения, связанные с организацией летнего отдыха школьников. Анализ показывает, что значительная часть таких правонарушений приходится на туристские походы. Маршруты туристских походов должны быть не только полезными и педагогически целесообразными, но и безопасными. О том, как достичь этого, вы узнаете из материала нашего постоянного автора, полковника юстиции Семена Михайловича Соловова

Как обеспечить безопасность в туристском походе?

Продолжая разговор о безопасности туристских походов, автор уточняет действия руководства образовательной организации и руководителя похода по обеспечению безопасности на маршруте и обязанности участников туристского похода.